小學四年級籃球課教案

小學四年級《籃球》課教案課的內容 1、原地運球練習 2、游戲：運球接力賽重點、難點 重點：按球正上方，五指自然分開，彎曲 難點：手對球的控制能力 教學目標1. 認知目標：通過本節課的學習，使學生掌握籃球的一些基本運球技術。2. 技能參與目標：初步學習原地運球技術，讓學生明白原地運球的動作技術要領。3. 心理健康目標：培養學生的遵守規則、團隊合作能力增強集體榮譽感及提高學生對籃球的興趣。運動負荷課序 教學內容 教師指導 學生活動 組織安排 時間次數強度情趣導入部分1.集合整隊2.師生問好3.宣布本課內容4.圍繞球場拿球慢跑兩圈5、 籃球操：（1） 左右手彈撥球（2） 雙手持球上下舉（3） 頸繞球（4） 腰繞球（5） 膝繞球（6） 拋接球（7） 手指轉球同學們好！用簡明語言闡述球性練習動作并提出要求。聽老師口令，成一路縱隊繞籃球場拿球慢跑兩圈。老師好！稍息、認真聽講思想集中積極反應在老師的帶動下，跟著老師一起慢跑兩圈?????????????????????同上快、靜、齊精神飽滿，積極回答問題反應迅速，注意力集中動作協調、舒展104×8小1、自由體會原地運球動作方法:學生分散練習,啟發學生原地練習，積極思考問題老師引導學生做示自己體會，積極回答問題自己認真體會原地運球動作，注意手腕動作大臂帶動小臂，手腕下壓激起興趣部分原地自由體會運球,在老師的提示下注意上、下肢的動作。2、 傳球接力方法：排頭第一位同學將球從胯下傳給下一位同學，依次傳到最后一位同學，最后一位同學接著將球往前面一位同學傳球，前面同學不能后轉，直到傳到第一位同學為勝。3、變異“丟手帕”方法：小組圍坐成一個大圓，所有人將球放在自己背后，有一人不持球在大家背后慢跑，并設法拿去其中一人背后的球，然后開始排球快跑，被拿去球的人應立即起立，徒手去追趕，一圈后如果未被趕上，兩人交換角色。范，師生互評，老師再示范、講解正確動作方法，學生練習1.教師講解游戲的方法和規則.2.教師做正確的示范3.教師正確評定勝負根據學生、老師做示范講解，學生練習進一步提高1.學生認真聽游戲的方法和規則2. 遵守游戲規則，積極參與游戲競賽活動3.在指定區域游戲4.注意游戲中的安全（相互碰撞，摔跤等）運球時的手腕動作和球的落地點散點站立圍坐圓形，分成四個組152中演練提高部分游戲：運球接力賽方法：全班學生按四路縱隊集合，每組第一位同學拿球，聽到老師口令后，拿球同學迅速將球通過終點障礙物運到前方，然后拿球跑回給下一個1.游戲方法、規則2.組織比賽并為學生加油1.了解比賽的方法及規則2.積極參與比賽，靈活? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?102中同學，依次進行，先到的組為勝。運用所學運球技術，團結合作競爭⊥ ⊥ ⊥ ⊥恢復身心部分1、做放松操2、歸納評價3、整理器材3、 師生再見1、與學生一起放松2、教師引導學生做自我評價3、指定學生收回器材4、同學們再見1、在音樂伴奏下跟著老師放松2、自評、互評學生收回器材老師再見?????????????????????5 4×8 小器材 籃球 60 個，錄音機一臺，小紅花若干，障礙物 4 個練習密度 45%預計負荷 平均心率 110 次/秒課后小結1、激發了學生的學習興趣，滿足了學生的表現欲。高年級學生對籃球很感興趣，這一濃厚興趣又調動了學生提取已有知識的主動性，而存在于腦海中的籃球賽形象又喚起了學生強烈的表現欲望，可以說所有的學生都迅速進入角色的嘗試練習。2、提高學生的參與意識。教師在課堂教學中盡量以學生為主體，充分發揮學生的思維能力，全身心地投入和體驗，提高了參與意識。例如：教師在講解原地運球之前，先讓學生自己進行練習，盡量能讓學生自己去體驗，去思考，然后師生一起共同去討論正確的運球方法。3、科學評價，促使學生體驗成功。一個人只有充滿自信地走向人生，才能去拼搏、去奮斗、去開拓。為使學生體驗到成功，教師充分發揮評價在課堂教學中的作用，采用了即時評、時時評、的方法，同時采用師評與生評相結合評價模式，對學生的點滴進步及閃光點進行評價，時時處處予以鼓勵。從而讓所有的學生都能夠以高漲的熱情，全身心地投入到學習活動中。